培东日记(九)----怎样培养孩子的空间想象力

　　摘要：苏州木渎培东班对家长们来说，既神秘，又严肃。苏州奥数网整理一位培东班家长的培东日记，记录女儿在培东班的点点滴滴。（查看全部日记）

　　在培东(九)----怎样培养孩子的空间想象力

　　上周起，华华就开始进入几何阶段的学习了，虽然初一的几何并不是很难，但对于在培东很多孩子都是理科牛娃的前提下，华华这样数学感觉比较差的孩子来说，就非常的吃力，老师强调很多习题的解决必须要有空间想象力，华华就和我抱怨，说我生她的时候，漏掉了这一根神经，导致她不管怎么样，都想不出来，她的学习又陷入了一个瓶颈，情绪也产生了问题，从之前的信心满满，变得垂头丧气。

　　我心里也挺急，但是我自己在理科这方面也比较牵强，实在没有能力教她。这周六下午，接她回来后，我就想了几个笨办法，让她体会一下图形的感觉：

　　1.让孩子多动手

　　我觉得抽象的图形，应该由直观的物体来慢慢过渡，所以我先给华华准备了一套数学模型的教具，包含了正方体，长方体，圆柱体，圆椎体等等。。。让她先感觉一下实物，然后在做题时，自己动手制作教具，可以通过剪纸，折纸，切橡皮等多种手段，很多题目，华华一动手，问题就迎刃而解了。

　　2.让孩子多画画

　　我让华华看着各种立体模型，动脑筋自己把图形的展开图，剖面图画一遍，这样反推过去，让华华对于图形，从具象慢慢再向抽象过渡。

　　3.让孩子多做些类似的题目

　　我看了华华的教科书，觉得目前初一阶段的图形题目还不是很难，题目的类型也不是很多，可以把华华觉得有难点的题目，进行反复训练，从一开始依靠模型剪纸，到自行想象图形的各种剖面，强化记忆。

　　4.教学相长

　　为了让华华对于几何这门学科增加兴趣，重建她的信心，我会故意装做某些过程不懂，让华华多教我几遍。。。这样通过她向我的反复解说，进一步增强了她对图形的理解。更重要的是这样教过我之后，她在同学面前流失的自信，又慢慢从我身上重新找了回来，自信心对于学习成绩的提高肯定是不言而喻的。

　　通过我的几个方法，我觉得华华明显对于几何有了一定的信心，但是华华天生在数学方面的思维比较缓慢，在培东这样的环境里，周围太多太多聪明的孩子了，我知道她常常在数学方面觉得倍受打击，虽然培东的数学老师，上课认真细致，教学方法也多种多样，但是对华华这样数学基础差，对抽象事物反应比较迟钝的孩子，就需要家长多作一些细节方面的引导，增强她的信心。

　　我并不是专业的数学老师，作为一个家长我所能做的仅仅是引导孩子多观察，进而在观察的基础上引导她从不同的角度来画图，帮助她逐步形成空间概念，有意识地培养空间想象能力及逻辑思维能力。

　　华华的智商可能遗传了我，对于理科方面实在比较无能，我想出的几个笨办法也不知道对不对，如果有老师看到此文，请多多指教。

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