2018年苏州小学六年级语文模拟卷答案解析

2018年苏州小学六年级语文模拟卷答案解析

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　　一、基础·运用（共 23 分）

　　1．（4 分）酿    赐    祈    檐

　　2．（4 分）寞---陌    申---伸    蓬---篷    印---映

　　3．(1)（2 分）报得三春晖        《游子吟》

　　(2)（2 分）白兔捣药成        李白

　　(3)（2 分）千门万户曈曈日    《元日》

　　(4)（2 分）不知细叶谁裁出    贺知章

　　(5)（2 分）惟有蜻蜓蛱蝶飞    范成大

　　4．（2 分）示例：我最看不惯有的同学给别人起绰号。什么“胖墩”“光头强”“小四眼”等，听起来对别人很不尊重。我希望有些人不要再给别人起绰号了！

　　5．（2 分）(1)《西游记》    孙悟空    （1 分）

　　(2)魏、蜀、吴

　　二、阅读理解（共 37 分）

　　6．（2 分）唐代    白居易    词牌    怀念江南

　　7．（2 分）这首词表达了词人对江南春天的喜爱、眷恋之情。可以从词中的“忆”“好”两个字看出来。

　　8．（2 分）D

　　9．一鸣（2 分），一蹄（2 分）

　　10．不设统一答案。

　　例：(1)从“驴被虎吃掉”的角度谈：讽刺那些无能而又肆意逞志的人；（3 分）

　　(2)联系作者的政治遭遇谈，本文所讽刺的是当时统治集团中官高位显、仗势欺人而又无才无德、外强中干的上层人物。（3 分）

　　11．制作过程（1 分）    表演方式（1 分）

　　12．说明皮影戏历史悠久（2 分）    增强文章趣味性（2 分）

　　13．不能。（1 分）“之一”表示一定范围内的数量，表示传到国外的中国传统艺术很多，去掉后变得绝对，表达不准确。（2 分）

　　14．（3 分）

　　第③节：哥哥和我摘榆钱。

　　第④节：母亲蒸榆钱，拌调料。

　　第⑧节：我和朋友在胶东吃榆钱馅的包子。

　　15．①（3 分；必须从“词语运用”的角度分析，词语选用、表达作用、作者情感等各占 1 分；大意对即可）

　　示例 1：“一串串一簇簇”连用两个叠词（1 分），写榆钱繁多、繁密，表现榆钱的形态之美（1 分），流露出作者对榆钱的喜爱之情（1 分）。

　　示例 2：用“缀”这一动词（1 分），生动形象地表现出榆钱在枝桠上的生长状态（1 分），流露出作者对榆钱的喜爱之情（1 分）。

　　示例 3：用“黄绿光鲜，青翠欲滴”等词（1 分），生动形象地写出了榆钱的黄绿青翠，表现榆钱的色彩之美（1 分），流露出作者对榆钱的喜爱之情（1 分）。

　　②（2 分）此句从触觉与味觉的角度（能写出 1 点即可）描写榆钱，非常有表现力地突出了榆钱的柔软与甘甜，使作者产生“沁人心脾”的愉悦感受（1 分）。

　　16．（4 分 大意对即可）含义（2 分）：作者由榆钱饭香，感受到了春天的清新与烂漫，感受到了生活的美好。作用（2 分，内容与结构各 1 分）：在内容上，深化了文章主旨；在结构上，呼应开头。（或与题目相呼应）

　　17．略